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如何培養外語高端人才 ——“新中國外語教育發展高端論壇”觀察

日期:2019/10/18來源:《中國教育報》

“目前,我國外語專業大類下設有104個本科專業,涉及語種101個,實現了所有建交國家官方語言全覆蓋。”

“我們國家外語教學的規模很大,外語人才數量不少,然而高端外語人才嚴重缺乏。”

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近日,“新中國外語教育發展高端論壇暨《民族復興的強音——新中國外語教育70年》新書發布會”在北京外國語大學外語教學與研究出版社舉行。教育部原副部長、中國教育國際交流協會會長劉利民,北京外國語大學黨委書記王定華,教育部高教司副司長徐青森,教育部職業技術教育中心研究所副所長曾天山,以及眾多專家學者共同回顧并總結新中國外語教育70年的發展。

與會嘉賓肯定了新中國外語教育的光輝成就。徐青森介紹,目前全國高校已經擁有本科的外語專業點達3300多個,涉及高校1000余所,在校學生達80多萬人,形成了覆蓋全面、類型豐富的高等外語人才培養體系,為國家的各項事業提供了強有力的人才支撐。

廣義的外語學習者規模更是巨大。人民教育出版社編審、教育部中小學教材審定委員會英語組組長劉道義告訴記者,除了一些實在不具備條件的偏遠地區之外,全國從小學到研究生階段的外語學習者差不多有2億人,“這個普及程度在全球首屈一指”。

與此同時,多位專家談到,目前我們國家外語教育的規模很大,外語專業招生人數也很多,一般外語人才數量不少。但高端外語人才卻嚴重缺乏。

北京外國語大學英語教授、曾任教育部高等學校外語專業教學指導委員會主任的胡文仲分析,高端外語人才主要指3方面:一是國際組織所需要的專門人才,如在國際組織中任職的中國職員、官員。二是國家機關、各大部委需要的高水平口譯筆譯人才,如同聲傳譯譯員。三是中外文化交流方面的翻譯人才。“這幾方面所需要的人才都缺乏。”胡文仲說。

那么,高端人才培養要注意哪些方面的問題?

多位專家表示,高端外語人才除了懂外語更要有家國情懷。

海軍網絡安全和信息化專家咨詢委員會主任尹卓,結合自己學習法語的經歷說,外語教育一定要強調愛國主義,因為學習外國語言就容易不自覺地接受外國文化,生活方式、思維方式都會有所改變。培養高端外語人才要為中國發展服務,“外語專業學生也一定要學馬克思主義、學一點歷史,只學語言是遠遠不夠的”。

那么,如何在高端外語人才培養中突出愛國主義、家國情懷?

劉道義認為,關鍵在教材:“我們的教材不能只講外國文化,還要用外語宣傳祖國文化和當下的科技、經濟,加強學生的民族自信心,讓他們走到哪里都有一顆愛國心。”

胡文仲認為,愛國主義教育可以采取各種不同的方式。他回憶自己當年學習時,北外經常請外交部領導到學校做報告,“他們的報告本身就是對我們最好的愛國主義和國際形勢的教育,像這樣的報告聽一次比看10篇文章都管用”。

除了強調家國情懷,培養外語高端人才的頂層設計還應當注意什么?

與會專家認為,培養高端人才首先需要制定一個外語教育規劃。對國際和國內的需求以及高端人才的知識結構要有一個調查和分析,根據確切的需要和規格來培養我們的人才。從招生、教學計劃以及實踐能力培養等各個環節來抓,培養這類高端人才不是一年兩年,三年五年就可以做到的,必須有長期的規劃。

劉道義說,在高端人才的產生、語種的布局方面,有些工作地方層面和學校難有作為,政府有責任做好頂層設計。她從上世紀60年代起就在北外教英語,后來編寫、審定教材,在她經歷過的各個時期,“只要中央重視,就能引起社會重視,教師人才也比較能留得住,外語教育就能明顯抓上去”。

(記者:唐琪  編輯:孫文千)

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